癫痫患儿常因疾病产生自卑、焦虑情绪，甚至被同学孤立。研究显示，长期心理压力会加重癫痫发作频率，形成恶性循环。因此，心理干预与药物治疗同等重要。

一、认知行为疗法：重建自信

疾病认知教育

通过绘本、动画或专业心理医生讲解，帮助患儿理解癫痫是“大脑短暂‘短路’”，并非“绝症”或“传染病”。

教孩子用简单语言回应他人询问：“我有时候会突然晕倒，但吃药就能控制。”

社交技能训练

角色扮演：模拟被同学嘲笑时的应对方式（如“这是我的病，不是我的错”）。

兴趣培养：鼓励参加绘画、音乐等非竞技类活动，提升自我价值感。

二、家庭支持：营造包容环境

避免过度保护或忽视

不要因担心发作而限制孩子正常活动（如上学、交友），但也需避免让孩子独自处于危险环境（如河边、马路）。

鼓励参与力所能及的家务（如整理玩具），增强责任感。

与学校沟通制定个性化计划

告知老师孩子的病情及急救措施，在教室配备急救包（含压舌板、抗癫痫药物）。

允许发作后短暂休息，避免因缺课影响学习进度。

案例：某患儿因家长与老师沟通，同学主动帮忙记录课堂笔记，逐渐融入集体。

三、社会支持：消除偏见

社区关爱行动

成立癫痫患儿关爱小组，组织亲子活动（如手工课、户外游戏），减少孤独感。

邀请医生开展科普讲座，解答邻居疑问，消除“癫痫会传染”的误解。

政策保障

推动学校、公共场所配备急救设备（如AED除颤仪），培训工作人员掌握基本急救技能。